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2020-04-24

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白皮書解讀丨工業(yè)數(shù)字孿生白皮書（征求意見稿）

4月23日，由工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)聯(lián)盟（以下簡稱“AII”）、中國信息通信研究院（以下簡稱“中國信通院”）主辦、智能+學院支持的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)成果線上發(fā)布會”順利召開。發(fā)布會得到了業(yè)界的廣泛關注、反響熱烈，20家直播平臺同步直播，截止4月23日，觀看人次高達467.3萬（不含回放）。

AII首次采用線上直播方式發(fā)布《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系架構2.0》（文字版）等9本白皮書，內容涵蓋工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)頂層設計、園區(qū)、網(wǎng)絡、標識解析、邊緣計算、信息模型、工業(yè)智能、數(shù)字孿生等8大方向。

本期為大家?guī)淼氖?strong>《工業(yè)數(shù)字孿生白皮書（征求意見稿）》的看點回顧。

白皮書導讀

從理論認知到產業(yè)實踐的系統(tǒng)性論著，

打通工業(yè)原子世界與數(shù)字比特空間的橋梁

隨著新一代信息技術與實體經(jīng)濟的加速融合，工業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化演進趨勢日益明顯，催生了一批新模式、新業(yè)態(tài)。其中，工業(yè)數(shù)字孿生日趨成為產業(yè)各界研究熱點，有望成為引領數(shù)字化轉型的重要抓手。與此同時，當前產業(yè)界對于工業(yè)數(shù)字孿生定義及內涵尚未形成統(tǒng)一認識，亟需系統(tǒng)梳理相關概念、關鍵技術、應用場景和實施路徑，凝聚和深化產業(yè)共識，加速工業(yè)數(shù)字孿生技術創(chuàng)新和產業(yè)實踐。

在此背景下，中國信通院和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)聯(lián)盟共同組織編寫了《工業(yè)數(shù)字孿生白皮書（征求意見稿）》，本白皮書深入分析工業(yè)數(shù)字孿生的內涵特征，系統(tǒng)梳理了工業(yè)數(shù)字孿生技術、產業(yè)、應用的發(fā)展現(xiàn)狀，并在一定程度上對未來發(fā)展趨勢進行了研判。希望能與產業(yè)同仁共享成果，共同推動工業(yè)數(shù)字孿生應用創(chuàng)新，助力制造業(yè)高質量發(fā)展。

小A溫馨提示：

點擊“資料下載”，可下載《工業(yè)數(shù)字孿生白皮書》（征求意見稿）

解讀全文如下：

在發(fā)布會中，中國信通院信息化與工業(yè)化融合研究所工程師劉陽首先對指南進行詳細解讀，隨后由中國航空工業(yè)集團信息技術中心原首席顧問/教授，中國船舶獨立董事寧振波、恒力石化CIO余斌為觀眾進行觀點分享。

劉陽

工業(yè)數(shù)字孿生發(fā)展的背后是數(shù)字化技術在工業(yè)領域的演進與變革，它具備高保真、從單元到系統(tǒng)可組合、全生命周期和模型按需配置四大核心特征，能夠在智慧的傳承和累加中實現(xiàn)低成本試錯、智能化決策和高效率創(chuàng)新。其中數(shù)字線程、模型融合、模型修正和管理殼是核心技術，數(shù)字線程工具、建模工具和孿生模型提供商是產業(yè)主體。當前，工業(yè)數(shù)字孿生理論認知逐漸深化，應用探索開始涌現(xiàn)，但整體應用還處于初級階段，普及推廣仍有挑戰(zhàn)。

寧振波

工業(yè)是一個非常復雜的體系，數(shù)字化轉型牽一發(fā)動全身，頂層有兩化融合、工業(yè)4.0、智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等等，中層有物理主線、數(shù)字化主線、CPS、數(shù)字化孿生等等，這些方面密不可分，你中有我我中有你。工業(yè)傳統(tǒng)的設計方法是物理主線，而現(xiàn)代設計方法是數(shù)字主線。全新產品的研制是0到1（數(shù)字虛體到物理實體），數(shù)字化孿生就是工業(yè)世界到數(shù)字世界的過程。

余斌

《工業(yè)數(shù)字孿生白皮書（征求意見稿）》對數(shù)字孿生的落地實踐具有很強的指導意義。恒力石化屬于流程行業(yè)，白皮書中對流程行業(yè)數(shù)字孿生技術應用的特點分析很準確：生產過程連續(xù)且復雜，控制過程自動化程度高，具備較好的數(shù)據(jù)基礎，行業(yè)積累沉淀豐富。白皮書對數(shù)字孿生技術體系和關鍵技術的說明也對行業(yè)具有指導性意義，例如模型修正技術、模型融合技術對于恒力石化本身的數(shù)字孿生項目都有很強的建設性作用，既有戰(zhàn)略思考高度，理論研究深度，又有行業(yè)覆蓋廣度，非常值得大家深入學習研究。

解讀全文如下